Αρχείο ετικέτας Φιλαναγνωσία

Πρόσκληση για συγγραφή βιβλιοκριτικών και παρουσιάσεων

bookreaders-logoΟι καλοκαιρινοί μήνες ανήκουν πρώτα από όλα στις διακοπές και την ξεκούραση. Όμως για κάποιους βιβλιοφάγους ή έστω βιβλιόφιλους σημαίνουν μεταξύ άλλων και χρόνο για ανάγνωση λογοτεχνικών βιβλίων.  Σας θυμίζουμε ότι στην ιστοσελίδα μας υπάρχει αποθετήριο βιβλιοκριτικών, όπου μπορείτε να βρείτε κάποια ενδιαφέρουσα πρόταση βιβλίου για τις διακοπές σας.

Επίσης προσκαλούμε τα μέλη της μαθητικής και εκπαιδευτικής μας κοινότητας να συνεισφέρουν στο αποθετήριο, γράφοντας τη δική τους βιβλιοπαρουσίαση. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το πρότυπο βιβλιοκριτικής (.odt – Libre Office Writer) ή (.doc – Microsoft Office Word) που χρησιμοποιούμε στους διαγωνισμούς φιλαναγνωσίας της Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης ή να το χρησιμοποιήσετε τμηματικά απαντώντας σε συγκεκριμένες ερωτήσεις ή να γράψετε την κριτική σας με δικό σας ύφος. Καλή συνέχεια.

Διάκριση στον 2ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Φιλαναγνωσίας και στιγμιότυπα από την τελετή λήξης

Ο μαθητής της Β τάξης του Γυμνασίου μας, Νικόλας Χατζηνικήτας, βραβεύτηκε με το βραβείο φιλαναγνωσίας στην κατηγορία μυθιστορήματος αστροφυσικής, για την πράξη φιλαναγνωσίας του μυθιστορήματος «Ο Πρίγκιπας των Νεφών», του Κριστόφ Γκαλφάρ, που παρουσιάσαμε σε χτεσινό άρθρο.

Μπορείτε να διαβάσετε αναλυτικό δελτίο τύπου, με όλα τα βραβεία, τα σχόλια και την αποτίμηση του 2ου Πανελλήνιου Διαγωνισμού Φιλαναγνωσίας της Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης. Επίσης μπορείτε να επισκεφθείτε το διαδικτυακό κανάλι στο YouTube του Ομίλου Αριστείας Φιλαναγνωσίας και Σχολικής Βιβλιοθήκης της Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης και να παρακολουθήσετε τμηματικά όλα τα βίντεο της σχετικής playlist από την τελετή λήξης.

Ακολουθεί το απόσπασμα που αφορά τα Γυμνάσια.

Παράταση για τον 2ο Διαγωνισμό Φιλαναγνωσίας της Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης

Λογότυπος Ομίλου Αριστείας Φιλαναγνωσίας και Σχολικής Βιβλιοθήκης Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης

Έχει δοθεί παράταση ως τις 20 Απριλίου 2015 για τον 2ο Διαγωνισμό Φιλαναγνωσίας της Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης σύμφωνα με το σχετικό άρθρο στην ιστοσελίδα του Ομίλου Αριστείας Φιλαναγνωσίας και Σχολικής Βιβλιοθήκης της Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης.

Φόρμες φιλαναγνωσίας

Για να μπορείτε να βρίσκετε συγκεντρωμένες τις φόρμες φιλαναγνωσίας για τους σχετικούς διαγωνισμούς της Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης ή απλώς για να προσθέσετε τη δική σας βιβλιοπαρουσίαση στο αποθετήριο φιλαναγνωσίας του σχολείου μας μπορείτε να επισκέφτεστε τη σελίδα Μαθητές, κάτω από το μενού Αιτήσεις – Έντυπα.

2ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Φιλαναγνωσίας

Λογότυπος ομίλου αριστείας Ευαγγελικής Σχολής: Φιλαναγνωσία και Σχολική ΒιβλιοθήκηΟ όμιλος «Φιλαναγνωσία & Σχολική Βιβλιοθήκη» του Πρότυπου Πειραματικού Γυμνασίου και Λυκείου της Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης διοργανώνουν τον 2ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Φιλαναγνωσίας «Το φωτόδεντρο και η 14η ομορφιά». (18 Οκτωβρίου 2014 – 1 Απριλίου 2015)
Με δεδομένη την ύπαρξη της Σχολικής μας Βιβλιοθήκης που αριθμεί 10.000 τίτλους βιβλίων για 500 μαθητές, αρκετών κατά τόπους Σχολικών Βιβλιοθηκών αλλά και μεμονωμένων φίλων του βιβλίου ανάμεσα στο μαθητικό κοινό, ο Όμιλός μας καλεί τους μαθητές Γυμνασίων και Λυκείων σε έναν Πανελλήνιο Αγώνα Φιλαναγνωσίας, με έπαθλα λογοτεχνικά βιβλία.
Σας καλούμε να διαβάσετε όσο το δυνατόν περισσότερα λογοτεχνικά βιβλία της δικής σας επιλογής, τα οποία, όμως, θα εντάσσονται στους δύο θεματικούς μας κύκλους, με την επωνυμία «Η μεγάλη και η μικρή άρκτος»

Η μεγάλη άρκτος

  • ΔΙΗΓΗΜΑ
  • ΜΥΘΙΣΤΟΡΗΜΑ

 Η μικρή άρκτος

  • ΠΟΙΗΣΗ
  • ΑΣΤΡΟΦΥΣΙΚΗ

*Αναγκαία διευκρίνιση: Τα βιβλία θα πρέπει να προέρχονται από αναγνωρισμένους συγγραφείς και εκδοτικούς οίκους. Η επιλογή τους θα γίνει σε συνεννόηση με τον συνεργαζόμενο καθηγητή του σχολείου σας ή με τη συντονίστρια του διαγωνισμού κ. Μέντη μέσω αποστολής e-mail στη διεύθυνση schvivlioevagg@gmail.com
Στόχοι:
α) να αναδειχθεί ένας νικητής/τρια ανά θεματικό κύκλο και αντικείμενο φιλαναγνωσίας σε κάθε βαθμίδα της εκπαίδευσης (Γυμνάσιο-Λύκειο)
β) να αναδειχθεί ένα τμήμα ή ομάδα σε πρωταθλητή φιλαναγνωσίας στον κύκλο της «μεγάλης άρκτου», ανά βαθμίδα της εκπαίδευσης (Γυμνάσιο-Λύκειο)
γ) να αναδειχθεί ένα σχολείο (Γυμνάσιο-Λύκειο) σε πρωταθλητή φιλαναγνωσίας με βάση τον συνυπολογισμό ποσοτικών και ποιοτικών επιδόσεων που θα επιτύχει με τη συμμετοχή του σε δύο τουλάχιστον αντικείμενα από τους δύο θεματικούς μας κύκλους .
Βραβεύσεις:
Απονομή Α, Β, Γ Βραβείων στους μαθητές Γυμνασίων και Λυκείων
Απονομή Α Βραβείου στο Τμήμα ή την Ομάδα, και το Σχολείο (Γυμνάσιο-Λύκειο)
Απονομή Επαίνων που θα επιβραβεύουν τη συμμετοχή στο Διαγωνισμό και θα αναγράφουν αριθμητικά την επίδοση του μαθητή/τριας, του τμήματος ή του σχολείου
* Αναλυτικές πληροφορίες σχετικά με τη διεξαγωγή και τους όρους του διαγωνισμού θα βρείτε στην ιστοσελίδα της Σχολικής μας Βιβλιοθήκης http://efsv.webnode.gr

Όροι συμμετοχής

1. Κάθε μαθητής ή σχολικό τμήμα δηλώνει τη συμμετοχή του στο διαγωνισμό μέσα από την ειδική φόρμα «Δήλωση ανάγνωσης βιβλίου»
2. Όταν ο μαθητής, η ομάδα ή το τμήμα ολοκληρώσει την ανάγνωση ενός διηγήματος ή ενός μυθιστορήματος από τον κύκλο της «Μεγάλης άρκτου», τότε, για να κατοχυρωθεί και να μετρήσει αυτή η ανάγνωση στο διαγωνισμό, θα πρέπει να απαντήσουν σε 7 ερωτήσεις κατανόησης μέσα από το βιβλίο ή να καταθέσουν μια δράση φιλαναγνωσίας βασισμένη στο βιβλίο που διάβασαν (παρουσίαση-κριτική, εικονογράφηση, τραγούδι, ποίημα, δραματοποίηση, συνέντευξη συγγραφέα κ.ά.)
3. Στη συνέχεια, ο μαθητής ή το τμήμα μπορεί να επιλέξει και να δηλώσει ένα νέο βιβλίο, ακολουθώντας την ίδια διαδικασία όσες φορές θέλει κατά τη διάρκεια του διαγωνισμού. Η παραπάνω διαδικασία μπορεί να εκτελείται παράλληλα και σε άλλα τμήματα του ίδιου σχολείου.
4. Οι ερωτήσεις μέσα από τις οποίες πιστοποιείται η ανάγνωση κάθε βιβλίου είναι αναρτημένες στην ιστοσελίδα της Σχολικής Βιβλιοθήκης της Ευαγγελικής Σχολής http://efsv.webnode.gr και θα πρέπει να απαντώνται στο σύνολό τους μέσα σε διάστημα 25 ημερών από τη δήλωση συμμετοχής μέσω αποστολής e-mail στη διεύθυνση schvivlioevagg@gmail.com. Η απάντηση στις ερωτήσεις κατανόησης μπορεί να γίνει μόνο μέσω e-mail, η λήψη του οποίου θα επιβεβαιώνεται κάθε φορά από τη συντονίστρια του διαγωνισμού.
5. Η ενημέρωση για τις υπόλοιπες δράσεις φιλαναγνωσίας μπορεί να γίνει με όποιον τρόπο είναι εφικτό, ανάλογα με τη δράση (αποστολή video, φωτογραφιών, αρχείων ήχου, αρχείων word κ.ο.κ.). Μια από τις προτεινόμενες δραστηριότητες είναι εξάλλου η δημιουργική γραφή, η οποία για μεν το διήγημα μπορεί να εκφραστεί με την αλλαγή της πλοκής, των κεντρικών ρόλων ή του τέλους, ενώ για το μυθιστόρημα, η κεντρική υπόθεση του έργου θα μπορούσε να ξαναγραφεί (ως 10 σελίδες) από την οπτική γωνία του προσώπου που κέρδισε περισσότερο τη συμπάθειά σας.
6. Οι παραπάνω όροι ισχύουν σε γενικές γραμμές και για τη συμμετοχή σας στον κύκλο της
«Μικρής άρκτου», με την απαραίτητη διευκρίνιση ότι ως προς το αντικείμενο της Αστροφυσικής θα πρέπει να γίνει, στην αρχή, μια μικρή αναφορά και στο επιστημονικό θέμα το οποίο διαπραγματεύεται το βιβλίο και, στο τέλος, μια σύντομη αξιολόγηση της σύνδεσης που πετυχαίνει ανάμεσα στην επιστήμη και τη λογοτεχνία.
7. Ως προς το αντικείμενο της Ποίησης, η συμμετοχή σας περιλαμβάνει τη δήλωση αλλά όχι και τη συμπλήρωση του υπάρχοντος δελτίου ανάγνωσης. Η δήλωσή σας θα πρέπει να περιλαμβάνει έως 7 αγαπημένα σας ποιήματα (ενός ή περισσοτέρων ποιητών). Η πιστοποίηση της ανάγνωσης των ποιημάτων γίνεται αποκλειστικά με δημιουργική γραφή η οποία θα μιμείται ή θα αποδίδει πιο ελεύθερα (a la maniere de) το θέμα, τη γλώσσα και το ύφος του ποιήματος που εσείς θα επιλέξετε.
Τα αποτελέσματα του διαγωνισμού θα ανακοινωθούν σε ειδική εκδήλωση που θα διοργανώσει η Ευαγγελική Σχολή μετά από τις διακοπές του Πάσχα, στην οποία είστε όλοι προσκεκλημένοι. Οι βραβευμένοι μαθητές θα ενημερωθούν εγκαίρως με ατομική ειδοποίηση και ενημέρωση του σχολείου τους ώστε να έχουν τη δυνατότητα να παραβρεθούν στην εκδήλωση και να γνωριστούμε από κοντά.

Βαθμολόγηση:

Η συγκέντρωση βαθμών στο διαγωνισμό γίνεται ανά α) ανά μαθητή β) ανά ομάδα ή σχολείο* και η βαθμολόγηση καταρτίζεται ως εξής:

  • Ανάγνωση βιβλίου = 10 βαθμοί
  • Δεύτερη και κάθε επόμενη ανάγνωση του ίδιου βιβλίου από άλλο τμήμα του ίδιου σχολείου = 5 βαθμοί
  • Δράση φιλαναγνωσίας (παρουσίαση-κριτική/ εικονογράφηση) ή δημιουργική γραφή = 20 βαθμοί
  • Δράση φιλαναγνωσίας (δραματοποίηση, συνέντευξη συγγραφέα μέσω skype ή μέσω προσωπικής συνάντησης) = 30 βαθμοί
  • Οποιαδήποτε άλλη δράση φιλαναγνωσίας που δεν περιγράφεται παραπάνω = 10 βαθμοί

Το σύνολο των βαθμών κάθε σχολείου θα κατανέμεται με βάση τον αριθμό των μαθητών ή των τμημάτων που συμμετέχουν στο διαγωνισμό.

Πληροφορίες και Δήλωση συμμετοχής

Για να συμμετάσχει κάθε μαθητής ή τμήμα θα πρέπει να στείλει ηλεκτρονικά στο: schvivlioevagg@gmail.com, όλα τα παρακάτω στοιχεία. Η ανάγνωση κάθε βιβλίου συνοδεύεται απαραιτήτως από τη Δήλωση που θα συμπληρώνει κάθε μαθητής-αναγνώστης:

Μπορείτε τα βλέπετε τα νέα και να παρακολουθείτε τη δράση μας στην ιστοσελίδα της Σχολικής μας Βιβλιοθήκης http://efsv.webnode.gr

Βιβλιοκριτική του μυθιστορήματος του Άρθουρ Κόναν Ντόυλ «Το Σκυλί των Μπάσκερβιλ»

    Στα πλαίσια του αποθετηρίου βιβλιοκριτικών και παρουσιάσεων αλλά και για να κινητοποιηθούν οι μαθητές μας για το διαγωνισμό φιλαναγνωσίας ακολουθεί βιβλιοκριτική του Δρίτσα Δημήτριου για το αστυνομικό μυθιστόρημα του Άρθουρ Κόναν Ντόυλ, δημιουργού του χαρακτήρα Σέρλοκ Χολμς, «Το Σκυλί των Μπάσκερβιλ«.

Εξώφυλλο της Αγγλικής έκδοσης (Penguin Popular Classics)

Τίτλος:Το σκυλί των Μπάσκερβιλ
Συγγραφέας: Άρθουρ Κόναν Ντόιλ 
Εκδοτικός οίκος: Penguin Books
Χρόνος Έκδοσης: 1996

 

    1. Να αναφέρετε τον τόπο, τον χρόνο, τα πρόσωπα και το κεντρικό θέμα του βιβλίου

 

    Τα γεγονότα εξελίσσονται στο Ντάρτμουρ, στην κομητεία του Ντέβον, νότια του Λονδίνου, στη Βικτωριανή εποχή κάπου στο 1884. Κεντρικά πρόσωπα είναι φυσικά ο δαιμόνιος Σέρλοκ Χόλμς, ο πιστός φίλος του Γουότσον, ο Σερ Τσαρλς Μπάσκερβιλ (το πρώτο θύμα στην εισαγωγή του μυθιστορήματος), ο κληρονόμος του, Σερ Χένρυ Μπάσκερβιλ και ο φίλος του, Δρ. Μόρτιμερ, που θέτει την υπόθεση στην προσοχή του ήρωα.
Κεντρικό θέμα του βιβλίου είναι η πολύχρονη κατάρα των Μπάσκερβιλ, που στοιχειώνονται από ένα υπερφυσικό, άγριο σκύλο που λυμαίνεται τους βάλτους της περιοχής. Ο Δρ. Μόρτιμερ ενημερώνει ότι πιστεύει πως ο θάνατος του Σερ Τσάρλς Μπάσκερβιλ οφείλεται στην κατάρα και ότι ο τελευταίος κληρονόμος του, ο ανιψιός του, κινδυνεύει. Η ιστορία αφορά στη διαλεύκανση της υπόθεσης, μία από τις πιο δύσκολες και τρομακτικές περιπέτειες του γνωστού ερευνητή, που ακροβατεί μεταξύ της λογικής και του υπερφυσικού τρόμου.

 

    2. Επιχειρήστε μία σύντομη βιβλιοπαρουσίαση (15-20 γραμμές)

 

    Ο  Δρ Μόρτιμερ, στενός φίλος και γιατρός του εκλιπόντος Σερ Τσάρλς Μπάσκερβιλ, ενημερώνει τον Χολμς για το θάνατο του γαιοκτήμονα. Η τρομακτική έκφραση του προσώπου του, όπως και τα παρακείμενα ίχνη ενός γιγάντιου τετράποδου, τον κάνουν να πιστεύει ότι πέθανε καταδιωκόμενος από κάτι, επαληθεύοντας την κατάρα των Μπάσκερβιλ. Ο Χολμς στέλνει τον σύντροφό του στην κομητεία του Ντέβον, όπου θα μάθει για την παλιά κατάρα, ενώ στην προσπάθειά του να ξεσκεπάσει τις άγριες συνθήκες θανάτου του θύματος, θα φτάσει κοντά στον δικό του…

 

    3. Παρουσιάστε τον κεντρικό ήρωα (εμφάνιση, χαρακτήρας, ενδιαφέροντα κ.α)

 

    Ο Σέρλοκ Χολμς, διατηρεί και σε αυτή την ιστορία τα χαρακτηριστικά που τον έκαναν γνωστό. Παραμένει ατάραχος, με δυνατότητα να σκέφτεται καθαρά και λογικά, ακόμη και όταν οι συγκυρίες και το ξεδίπλωμα της πλοκής τείνουν να αψηφούν την κοινή λογική.

 

4. Σχολιάστε τον τρόπο αφήγησης της ιστορίας, τη γλώσσα και το ύφος

 

    Το ρόλο του αφηγητή της ιστορίας έχει ουσιαστικά ο βοηθός του Χολμς, Γουότσον. Είναι μέσα από την οπτική γωνία του Γουότσον που παρουσιάζεται η ιστορία, είτε σε πλάγιο λόγο είτε σε άμεσο λόγο με τις διηγήσεις και τις γραπτές αναφορές του Γουότσον, που διακόπτονται από τις ιστορικές αναδρομές που του μεταφέρει ο Χολμς.
Ο Άρθουρ Κόναν Ντόιλ, αν και ανέδειξε την αστυνομική μυθιστοριογραφία ως λογοτεχνικό είδος, που κακώς θεωρείται δευτερεύον,  είναι ένας έξοχος παραμυθάς και δεινός χειριστής του γραπτού λόγου. Το ύφος του αν και λιτό, παραμένει ζωντανό, γλαφυρό και ιδιαίτερα σκοτεινό σε αυτή την ιστορία και κρατά τον αναγνώστη σε εγρήγορση και αγωνία.

 

    5. Εντοπίστε τα επιμέρους θέματα που θίγονται στο βιβλίο, επισημαίνοντας και σχολιάζοντας ιδιαίτερα:
    α) Τα κοινωνικά προβλήματα
    β) Τις ιδέες και τις αξίες
    γ) Τη στάση που κρατά ο συγγραφέας απέναντι στα λογοτεχνικά του πρόσωπα

 

    Το υπόβαθρο όλων των ιστοριών του Σέρλοκ Χολμς, ο αφανής πρωταγωνιστής αν θέλετε αυτών, είναι η Βικτωριανή Αγγλία. Ο Άρθουρ Κόναν Ντόιλ, καταφέρνει να αποτυπώσει τις λεπτομέρειες και το κλίμα εκείνης της περιόδου με τη χάρη ενός δεξιοτέχνη ζωγράφου.
    α) Τα κοινωνικά προβλήματα που υποβόσκουν είναι η Αγγλία των μεγάλων κοινωνικών ανισοτήτων, που τείνουν να μεγαλώνουν και άλλο το χάσμα μεταξύ της αριστοκρατίας και του λαού. Αφενός υπάρχει ο μεγάλος γαιοκτήμονας και αριστοκράτης, αφετέρου το υποστατικό των Μπάσκερβιλ, αλλά και οι βάλτοι της κομητείας Ντέβον, που βρίθουν από φτωχούς ανθρώπους, ερημίτες και φυγόδικους.
    β) Οι ιστορίες του Σέρλοκ Χολμς μπορούν σίγουρα να καταταχθούν στο ρομαντικό κίνημα με τον πρωταγωνιστή να αποτελεί το αρχέτυπο πρότυπο του Άγγλου τζέντλεμαν, ευγενούς σε τρόπους και ηθική, η μεθοδική λογική του οποίου πρυτανεύει όλων των προβλημάτων.
    γ) Ο συγγραφέας με το ξετύλιγμα της πλοκής, ρίχνει στο φως έναν έναν όλους τους βασικούς χαρακτήρες και αποκαλύπτει τις προσωπικότητές τους. Αυτή η παρουσίαση γίνεται μέσω του Γουότσον, οπότε και οι λογοτεχνικοί χαρακτήρες που φωτίζονται διακρίνονται σε αυτούς που τάσσονται με το σκοπό του Χολμς και σε αυτούς που δυσχεραίνουν το έργο του. Εμμέσως λοιπόν ο Χολμς μέσα από το θαυμασμό του Γουότσον, φροντίζεται από το συγγραφέα … Πως εξάλλου θα συνεχίσει να τον λατρεύει το κοινό;

 

    6. Γιατί επιλέξατε αυτό το βιβλίο;

 

   
    Γιατί θέλω να διατηρώ τα Αγγλικά μου σε ένα καλό επίπεδο (η κριτική φιλαναγνωσίας αφορά στο πρωτότυπο αγγλικό κείμενο) και αν μη τι άλλο προσφέρεται ως ευχάριστο ανάγνωσμα – αναζωογονητικό διάλειμμα μεταξύ αναγνώσεων πιο “βαριών” δοκιμίων.

 

    7. Τι σας άρεσε σε αυτό το βιβλίο; Σε ποιους και γιατί θα το προτείνατε;

 

    Ο συγγραφέας σε αυτή την ιστορία επαναφέρει τον ντετέκτιβ μετά το θάνατό του και την κατακραυγή του κοινού – για να συνεχιστούν οι περιπέτειές του για αρκετές ακόμη ιστορίες. Για αυτό και θεωρείται εξάλλου μία από τις κορυφαίες ιστορίες του γνωστού ήρωα.
Συνδυάζει στοιχεία αστυνομικού μυθιστορήματος με στοιχεία της λογοτεχνίας τρόμου σε ένα μουντό και απειλητικό βικτωριανό σκηνικό, χωρίς ωστόσο να επιδιώκει να προκαλέσει με “φτηνό” τρόπο τον τρόμο. Για αυτό διαβάζεται  απνευστί και παραμένει κατάλληλο και για μικρότερους ηλικιακά αναγνώστες.

Βιβλιοκριτικές λογοτεχνικών έργων και αποθετήριο παρουσιάσεων φιλαναγνωσίας.

    Για να κινητοποιήσουμε τους μαθητές μας σχετικά με τον Α Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Φιλαναγνωσίας «Η Μυστική Παπαρούνα», θα δημοσιεύουμε παρουσιάσεις και κριτικές βιβλίων που διαβάζουν αυτόν τον καιρό εκπαιδευτικοί – μέλη της λέσχης ανάγνωσης «ΥΠΑΤΙΑ» του Γυμνασίου Καρλοβασίων, που δε μετέχουν στο διαγωνισμό. Θα χρησιμοποιείται δε, η φόρμα πιστοποιητικού φιλαναγνωσίας της διοργάνωσης, ώστε να εξοικειωθούν οι μαθητές μας με αυτόν τον τρόπο βιβλιοκριτικής.

    Μετά τη λήξη του διαγωνισμού αυτή η δραστηριότητα μπορεί να συνεχιστεί, ώστε να συνεχίσει να καλλιεργείται το κλίμα της φιλαναγνωσίας όχι μόνο στα μέλη της λέσχης ανάγνωσης «ΥΠΑΤΙΑ» αλλά και στους επισκέπτες της ιστοσελίδας, που θα έχει να παρουσιάσει ένα ανεξάρτητο αποθετήριο παρουσιάσεων λογοτεχνικών βιβλίων.

Απολογισμός των εργασιών της Λέσχης Ανάγνωσης «ΥΠΑΤΙΑ» (2012-2013)

Hypatia portrait

    Στο σύνδεσμο που ακολουθεί (ανασκόπηση) μπορείτε να κατεβάσετε και να μελετήσετε ένα συμπυκνωμένο απολογισμό των δράσεων της πρώτης χρονιάς λειτουργίας της σχολικής λέσχης ανάγνωσης «Υπατία», που λειτούργησε το σχολικό έτος 2012 – 2013, στο Γυμνάσιο Καρλοβασίων.

    Στην έκδοση περιλαμβάνονται πληροφορίες για τον τρόπο λειτουργίας της μαθητικής λέσχης, την εκπαιδευτική προσέγγιση καθώς και παραδοτέα και στιγμιότυπα από συγκεκριμένες δραστηριότητες:

  • Κινηματογραφικές προβολές,
  • επισκέψεις στη βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου Αιγαίου αλλά και
  • ομιλίες με καθηγητές του Πανεπιστημίου,
  • συνεισφορά στη Βικιπαίδεια με μεταφράσεις και επιμέλεια λημμάτων σχετικών με το βιβλίο που μελετήθηκε,
  • σχεδίαση κόμικ με βοήθεια ηλεκτρονικών υπηρεσιών (Toondoo),
  • φιλολογική προσέγγιση του βιβλίου «Ο θείος Πέτρος και η εικασία του Γκόλντμπαχ«
  • μαθητικές εργασίες πάνω σε προσωπικότητες του βιβλίου και
  • δραματοποίηση αποσπασμάτων του βιβλίου «Ο θείος Πέτρος και η εικασία του Γκόλντμπαχ» σε ένα θεατρικό δρώμενο.

    Επιπλέον μπορείτε να διαβάσετε μία κριτική και παρουσίαση των πεπραγμένων της λέσχης από τον Γιώργο Καρουζάκη του δικτύου λεσχών ανάγνωσης ΘΑΛΗΣ + Φίλοι, κάνοντας κλικ εδώ.